AU COMMENCEMENT, IL Y A L'ÉCOLE

AU COMMENCEMENT, IL Y A L'ÉCOLE

Par BILEL

L’école tunisienne d’aujourd’hui est dans un état plus que catastrophique  , l’ennui  et la désespérance  font d’elle une véritable  pourvoyeuse de sous citoyens soumis et conditionnés par des slogans insipides  voués au culte de la personnalité et à la servilité face à la violence de la dictature et de la gabegie du système , énormément de ces enfants se retrouveront  à un âge très précoce  dans la rue , le chômage , la délinquance et la prostitution  à la manière thaïlandaise , chose très courante maintenant en Tunisie , chose  acceptée  comme normale dans  rue , la famille et les mœurs , ceux qui de ces chérubins s’en tireront se trouveront au mieux  dans l’appareil répressif  et les administrations du régime ce qui est la même chose ,  au bas de l’échelle fixés jusqu’à la fin de leur existence  par la logique de la démerde et de l’avoir à tout prix , à n’importe quel prix , rares sont ceux d’entre eux  qui grimperont dans la hiérarchie du système , les plus durs , les plus vils d’entre eux , ceux qui n’ont ni conscience ni foi ni loi  pourront profiter de leurs « qualités animales» pour tirer leur épingle du jeu  , la nébuleuse dictatorial à besoin de ces mutants ,ces robots  abrutis  par le bas instinct ,  ces hommes de main pour se protéger  et durer.

Dans l’avenir démocratique tunisien, l’école doit être une des priorités, voire la priorité, elle doit devenir  le creuset où s’harmonisent l’épanouissement des aptitudes individuelles et le sens de l’action collective, un lieu où le sens des libertés  et les valeurs humanistes et démocratiques doivent marquer et «  pourrir » les esprits dans le sens d’un civisme  déterminé , clair et valorisant.Ce soucis d’harmonie doit être pour les démocrates tunisiens débarrassés de la dictature une des attentions  la plus évidente portée à la petite enfance.

Pour cela il faut s’inspirer des expériences  des grandes démocraties  et plus particulièrement celles des pays scandinaves , pays aussi peu peuplés que la Tunisie , n’ayant pas énormément de matières premières mais des potentialités humaines et intellectuelles énormes , dans un système démocratisée à l’excès , ces démocraties  ont su    s’installer dans le progrès et le bien être à tous les niveaux et acquérir un poids  et une crédibilité dans le monde sans aucune commune mesure  avec leur puissance démographique ou militaire.Les pays scandinaves sont plus évolués dans tous les domaines,   grâce à leurs idéaux ,  que les USA le pays le plus puissants militairement parlant et le plus destructeur de la planète.il faut pour cela et pour nous arrêter de nous complaire dans les préjugés , les complexes et les fallacieux prétextes d’une pseudo damnation culturelle , la démocratie  peut nous élever à ce niveau sans détruire nos spécifiés culturelles , nos singularités linguistique , religieuses ou notre ancrage civilisateur , tout est question d’intelligence et d’adaptation , tout est question d’équilibre et d’harmonie.

Les maisons pour la petite enfance par exemple sont un modèle exceptionnel  pour la réussite sociale et citoyenne , ces maisons regroupant crèches, écoles maternelles , centre d’orthogénie , centre de protection maternelle et infantile , et services d’assistance sociale , groupes d’aide psychopédagogique , écoles des parents et centres de loisirs , seront les pièces maîtresses du dispositif initial.C’est à ce stade que commence le lutte pour les libertés et le progrès , le civisme  et la paix , la prospérité et la solidarité , contre les inégalités , la violence , l’horreur  et la ségrégation sociale.

L’épanouissement des aptitudes individuelles suppose la mise en œuvre d’une pédagogie active qui développe les capacités d’expression sous toutes ses formes : le pluralisme des pédagogies doit être reconnu , comme doit être reconnu les singularités , comme doit être assurée la diffusion du résultat des innovations pédagogiques  qui  enterreront de toutes les façons les infâmes pratiques de la dictature , cette dernière  a accomplit tellement de destruction dans tout le corps social ,  que n’importe quelle dose d’intégrité  sera salutaire.

Aussi , l’épanouissement des individus passe par des activités physiques et sportives ; l’enrichissement de la motricité , l’apprentissage du bon usage du corps sont des éléments de base du développement de l’intelligence ; la pédagogie de type coopératif qui peut s’y exercer concourt à l’apprentissage de la démocratie..

L’école de l’avenir  pour notre pays débarrassé   de ses destructeurs doit donner à chacun les moyens d’accéder à ces langages que sont la musique , l’art plastique , le théâtre , le cinéma , au même titre qu’elle dispense l’apprentissage de l’écriture et la lecture.L’apprentissage du bon usage des médias audio-visuels , du matériel électronique , l’ informatique et la télématique devront pouvoir être utilisées comme des outils d’éducation et de formation  démocratiques dans des conditions permettant l’initiative  individuelle et , dont les configurations pourraient varier selon l’âge , les dispositions et les souhaits des élèves sont au cœur d’une pédagogie plus active pour réellement libérer  l’Homme tunisien.

Quand à la formation à l’abstraction, au virtuel et au rêve, nécessaire à une véritable prise de conscience et à l’apaisement social, elle devrait avant toute chose, pour bâtir sur du dur,  permettre de maîtriser la complexité du réel et d’en saisir le maniement des concepts qui constituent l’outillage de la pensée.

C’est pourquoi par exemple l’enseignement de la philosophie , que la dictature à toujours étouffé , devrait au contraire être plus étendu dans l’enseignement  secondaire , et bien entendu repensé dans ses modalités à raison de sa nouvelle extension.Car pour notre pays  plus que pour beaucoup d’autres , ayant toujours été un carrefour de civilisations diverses , différentes et des fois même contraires , la connaissance théorique restera un moyen essentiel pour que les tunisiens  accéderont  à la compréhension du réel.

Tous nos enfants sont  capables de s’épanouir  par le savoir et la connaissance. tous les enfants ont des capacités,et ces capacités ne peuvent s’exprimer  que par et dans une logique d’enseignement libre et démocratique , où le sens critique  et la curiosité sont les éléments essentiels de toute démarche pédagogique , or cela ne peut se faire dans une dictature qui ne raisonne et ne régit que par l’interdit et le conditionnement  , un citoyen libre et déterminé ne peut être le fruit que d’un enseignement libre et déterminé  à s’exercer en toute liberté dans le droit , la justice , l’égalité des chances  et des moyens , pas dans la sélection  et l’embrigadement.Tous les individus libres sont capables de penser, de fonctionner, d'avancer. L’estime de soi, c'est très important , comment peut-on l’avoir  dans la Tunisie de ben Ali où l’éloge du chef , le clientélisme , la flagornerie , la peur de l’autre , le refoulement et le mutisme sont des données pédagogiques basiques. On vit dans un monde carcéral  dés l’enfance où on a beaucoup de mal avec l'estime de soi.L’estime de soi  pousse à l’excellence et à l’amour pour sa patrie. Cela doit commencer dès que nous sommes  tout petits, or dans une dictature  on est plutôt dans le dégoût et la haine de soi.

L’enseignement, en tant que moyen de formation de citoyens responsables et critiques, a toujours été mis dans toutes les démocraties au service  de la citoyenneté. Il se fait et se réussit en se limitant sur les valeurs universelles transmises indépendamment des idéologies, et  évaluées au jour des nécessités de notre époque. Il faut croire  fermement que les valeurs portées par la démocratie telles que la solidarité, la lutte pour un monde plus équitable etc.... pourraient très bien un jour nous  montrer la voie , elles seront probablement les seules dans ce monde qui a plutôt tendance  à se complaire , et à résoudre ses moindres problèmes par la violence , le fer et le sang , veillons tous ensemble à la défaite totale et sans appel de la dictature , à l’épuration  de son venin , pour que cela n’arrive pas à notre Tunisie .